PROYECTO "LA VUELTA AL MUNDO": WILLY FOG NOS HABLA DE NUESTRO PUEBLO (BURRIANA) 18/19

¡Hola de nuevo!:

Os dejo el último de los vídeos que creé para el proyecto de trabajo del trimestre pasado que, como sabéis, fue "La vuelta al mundo".

Para dar por finalizado el viaje, Willy Fog (nuestro amigo de aventuras) ha decidido que ya que está de viaje por España, podría darse una vuelta por nuestra comunidad y venir a visitar más concretamente nuestro pueblo, en representación de todos los que la conforman y así conocer de forma directa las costumbres, fiestas y la gastronomía que tan famosa la han hecho por todo el mundo.

Para los que sois nuevos y leéis por primera vez sobre esta actividad, os comento que Willy Fog nos envió la que iba a ser su última carta antes de volver a su ciudad natal, Londres, para dar por concluida la apuesta que sus compañeros del Reform Club le habían propuesto.

Como en el resto de cartas, nos envió el reto que debíamos de pasarnos. En este caso, debíamos de llevar a Bluebot de Madrid hasta nuestro pueblo siguiendo el reto adjunto.

Si lo deseas, puedes modificar el reto aquí.

A continuación, escaneamos el código QR que Willy Fog nos había enviado junto con el reto.

En este caso, tratándose de nuestro pueblo el vídeo que visionamos era un poco más largo que el resto. Justificamos este pequeño cambio en que queríamos que los alumnos fueran conscientes del potencial y de las maravillas que se esconden en todos y cada uno de los rincones de nuestra ciudad, ya que, a veces no sabemos apreciar suficientemente aquello que vemos día a día.

Estos son los aspectos que destacamos de nuestra ciudad:

- El monumento más importante es "El Templat". Es la torre del campanario.
- El plato típico es la paella. Otros manjares que se pueden degustar son el allioli y las naranjas autóctonas.
- El traje típico femenino es el de fallera. Y más concretamente, en nuestra pueblo, el de dama de la ciudad. En el caso de los hombres, se visten de falleros "torrentins" o de "saragüells". Es tradicional llevar "espardenyes". Es un tipo de zapatilla que se ata a la pierna.
- Un lugar que no te puedes perder es pasear por el Clot de la Mare de Déu. Es un paraje natural espléndido lleno de olmos y un tipo de patos llamados zampullines.
- En nuestro pueblo hay muchas mujeres destacadas en diversos campos:

a) María del Mar Delgado: es ingeniera de caminos y trabaja haciendo carreteras en Escocia. Fue finalista del premio Best Woman.

b) Juana María Delgado: es la hermana de María del Mar. Es inginiera química y ha ganado dos premios. Ha estudiado la contaminación del aire.

c) Ángeles Almela: es pediatra y presidenta de la ONG "AMOR EN ACCIÓN".

- Curiosidades: Nuestro pueblo antes se llamaba Medina Alhadra. La fundaron los árabes. Según el historiador Rafael Martí de Viciana, Burriana antes tenía 40 torres y estaba amurallada. Ahora está rodeada de campos de naranjos. El nombre "Burriana" le viene del término áraba "Burj" que significa torre y Ana que es el nombre de nuestro río.

- Festividades:

a) Fiestas de la Misericordia: se celebran en septiembre. Se puede ir a ver el toro por las calles y de noche, el embolado. Durante estas fiestas se celebra la Feria del "Coent". Es un tipo de longaniza seca que pica.

b) Fallas: son las fiestas en las que la gente puede ir a visitar los monumentos falleros que los artistas falleros plantan en las calles de nuestra ciudad. El momento más importante es la Cremà, donde arden por fin todos los ninots. Lo típico durante estas fiestas es comer buñuelos y chocolate con churros. también se puede ir a ver las mascletàs y bailar al son de las bandas de música. La pirotécnica más famosa de nuestro pueblo es Reyes Martí.

c) Sant Blai: es el día de nuestro patrón. La gente puede ir a beber vino a la fuente del vino y degustar los típicos rollos de San Blas.

d) Cruces de Mayo: son unas cruces preciosas que se plantan en las calles durante el primer fin de semana del mes de mayo. Están hechas de flores naturales.

e) 9 de Octubre: es el día de la Comunidad Valenciana. Se celebra la entrada del Rey Jaime I en Valencia.

- Más datos:

a) La vuelta a las ermitas: se recorren a pie 25 Km. visitando 6 ermitas (la del Clot, Sagrada Familia, Ecce Homo, San Gregorio, Santa Bárbara y San Blas).

b) Grupo de danzas tradicionales "L'Arenilla": el día de San Antonio bailan alrededor de las hogueras y el día de la Mercé, bailan la danza de "Los pastorcillos y los cautivos".

c) Gigantes y cabezudos: el día de la Mercé bailan al son de la música que tocan los "dolçainers i tabaleters" (son instrumentos musicales típicos). Los cabezudos corren detrás de los niños por las calles.

d) En Pascua, se hacen monas que pueden ser redondas o en forma de dragón con un huevo duro al medio.

e) Arenal Sound: son unos conciertos que se hacen a la orilla de la playa "El Arenal".

f) En verano se suele beber orchata con "fartons".

g) Museo arqueológico: allí se pueden ver monedas y piezas de cerámica como platos o jarras. Incluso el esqueleto de un caballo.

- Aprendimos que la ciudad más importante de toda nuestra comunidad es Valencia.
- Observamos la bandera.
- Escuchamos el himno.
- Se hizo hincapié en que nuestra lengua es el valenciano, a pesar de que también se habla el castellano.

Y como siempre, completamos una ficha con los datos que aprendimos.

Podéis modificar o ver la ficha de lectoescritura que trabajamos desde aquí.

QUÉ TRABAJARÁS:

1. Competencias clave: Competencia digital, lingüística, aprender a aprender, conciencia y expresiones culturales.

2. Inteligencias múltiples: lingüística y visual-espacial.

Os recomiendo que pongáis en práctica este tipo de vídeos multimedia. Además que consiguen captar la plena atención del alumnado, conseguiréis poner en práctica la teoría de "El cono de aprendizaje" de Edgar Dale. este autor defiende que recordamos el 10% de la información que leemos, el 20% de lo que escuchamos, el 30% de lo que vemos y el 50% de lo que vemos y escuchamos a la vez.
Pero esta actvidad se sitúa en el tipo de actividades participativas y receptivas que el anterior autor considera que mantiene al alumnado activo en el proceso de aprendizaje, ya que, incluye la participación de los alumnos en una breve conversación posterior al visionado que facilita la retención de la información que reciben de la visualización de estos vídeo didácticos.

Seguid leyendo y no os perdáis las novedades,

Silvia